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新目标初中英语写作指导与训练 七年级下册

 

英语课程标准提出的基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。写作是学生语言综合运用能力的重要体现。而大部分教师把写作当作课后作业去处理,缺乏系统的写作指导与训练,导致最能体现语言综合能力培养的写作指导被忽略了。鉴于此,DHY英语工作室编写了《初中英语写作指导与训练》系列图书。

本书以单元(模块)为单位,对学生写作进行循序渐进的、全方位的、系统的指导与训练,具有独特性、新颖性、科学性、人文性、循序渐进性、实用性和有效性等特点。

本书的编排可谓是匠心独运。从单元(模块)的内容编排上,首先,编者根据单元(模块)的话题、语言知识、语法内容以及学生的认知水平,给出了单元(模块)的写作目标。给教师与学生提供具体、详细和清晰的学习目标,有利于教师与学生有的放矢的教与学。其次,从词汇积累、到句子积累,再到以读促写,层层递进,为学生在写作前做了大量的语块输入、篇章的结构输入和写作的技能输入。做到了话题、词汇、阅读、写作四位一体的独特且系统的写作训练模式。最后,让学生进行篇章的实战演练。在实战演练中,编者特意编排了【我的草稿】【我的作品】【我的订正】三大板块,学生的写作过程能完全显性。过程化的写作指导,有利于培养学生正确的写作思维方式,促使学生创作优美的篇章。【我的作品】板块,促使学生对草稿作品进行更细致的修改,努力提高自己作品的质量,在书写方面也会做到认真、仔细。【我的订正】一栏,改变教师以往无效的作文批改模式,培养学生自主订正的习惯。

本书中独特的写作评价方式使教师的写作批改模式更加有效。首先,编者将写作的评价印刷在封面上,教师与学生可以一目了然,学生自然会尽力做到最好。其次,“事后一百分”评价栏目,体现学生订正或二次创作的情况,能有效地督促学生自主订正,从而改变教师写作的无效批阅。

本书的作用可以归纳如下:第一,学以致用。单元(模块)写作指导课能始终围绕单元话题及目标语言,学生通过语篇输出巩固和应用语言,能做到学以致用。同时可以避免学生写作中出现过多的语言错误。第二,知识与技能的同步训练。单元(模块)写作指导给学生提供系统的写作训练,集话题、语言知识、写作技能于一体的同步训练,有利于循序渐进地提高学生的语言综合应用能力。第三,减少汉语的干扰。学生在具体的教学语境中完成语篇,有利于学生用英语思考的习惯。第四,有利于学生接触各种篇章形式的训练。如:对话、信件、广告、演讲稿、邀请函等。第五,批改的有效性。本书给教师提供了独特的评价方式,促进学生的自主订正与二次创作。改变原有批改低效甚至无效的局面。第六,不同水平学生兼顾。本书遵循写作训练的规律,由词到句,由句到篇,由模仿到运用,逐步升级训练,能满足不同水平学生的需求,使所有学生的写作都得到进步与提升。第七,写作实践经历由外在控制到自动化的过程。本书注重写作过程,给学生提供草稿部分,引导学生审题、列提纲、扩展和连接。这种训练模式使学生的写作从外在控制逐渐到自动化的过程,从而让学生可以在考试时落笔成章。第八,是培养学生正确的世界观和价值观的重要途径之一。学生的情感、态度和价值观能在写作中淋漓尽致地体现,从而使教师更能了解学生的思想动态并更好地加以引导。

在编写过程中,我们力求准确把握新课程理念,做到精准无误。但鉴于编者水平有限,时间仓促,书中难免有疏漏及不当之处,敬请广大读者批评、指正,使其日臻完善!

编者

20153

  

批阅说明与评分标准

一、书面表达批阅符号及评分表的使用说明

1单词或句子下划     线,表示该单词或句子存在词法、句法错误;单词或句子下划     线,表示该单词或句子存在词法、句法严重错误;给单词画“○”,表示该单词拼写错误。

2单词间穿插符号“∧”,表示该处缺少单词。

3单词被符号划掉,表示要去掉该单词。

4在单词、词组或句子下划     ,表示好词好句。

5在所有需要订正的地方,老师都会标上“①②③……”符号。

6评分表的使用:教师的批阅分数打在封面上的评分表中。事后一百分是对学生订正情况的打分。建议用“★”表示他们已经准确订正。这种一目了然的评价表,可督促学生做得更好。建议教师制定激励性评价制度,对态度好的学生进行奖励!

二、书面表达订正要求

    在订正处按老师标上的序号逐一认真订正。(老师不会直接帮你订正。如果老师直接将答案给你,那是一种犯罪,因为他或她剥夺了你思考的机会!)

三、课程标准对七年级学生写的能力的要求:

1能正确使用常用的标点符号;

2能用简单的图表和海报等形式传达信息;

3能参照范例写出或回复简单的问候和邀请;

4能用短语或句子描述系列图片,编写简单的故事。

四、中考评分标准:

满分档20分):字数100120之间,书写规范,涵盖所有要点,结构规范,条理清楚,逻辑严密,词汇丰富,没有语法错误。

第五档1619分):文本长度符合要求,书写规范,涵盖所有要点,结构规范,条理清楚,逻辑严密,词汇比较丰富,有少量语法错误。

第四档1215分):文本长度符合要求,书写规范,涵盖所有要点,行文基

本连贯,词汇不够丰富,有一些语法错误。

第三档811分):文本长度与要求有明显距离,书写不规范,要点不完整,行文不连贯,词汇不足,错误较多,勉强能看出作文意图。

第二档47分):能有句子表达,错误百出,只能勉强猜测出作文意图。

第一档(03 / 02分):有一些英语单词;白卷0分。

 

我的语言积累……………………………………………………………………………………1

Unit 1 Can you play the guitar?………………………………………………………………2

Unit 2 What time do you go to school?………………………………………………………6

Unit 3 How do you get to school?……………………………………………………………10

Unit 4 Don’t eat in class.………………………………………………………………………14

Unit 5 Why do you like pandas?………………………………………………………………18

Unit 6 I’m watching TV.…………………………………………………………………………22

Unit 7 It’s raining.………………………………………………………………………………26

Unit 8 Is there a post office near here?………………………………………………………30

Unit 9 What does he look like?………………………………………………………………34

Unit 10 I’d like some noodles.………………………………………………………………38

Unit 11 How was your school trip?…………………………………………………………42

Unit 12 What did you do last weekend?……………………………………………………46

自主写作(一)…………………………………………………………………………………50

自主写作(二)…………………………………………………………………………………52

自主写作(三)…………………………………………………………………………………54

自主写作(四)…………………………………………………………………………………56

期末话题整合写作复习(一)…………………………………………………………………58

期末话题整合写作复习(二)…………………………………………………………………60

期末话题整合写作复习(三)…………………………………………………………………62

期末话题整合写作复习(四)…………………………………………………………………64

期末话题整合写作复习(五)…………………………………………………………………66

参考答案及参考范文……………………………………………………………………………68

Unit 1  Can you play the guitar?

【单元写作目标】

能按招聘人才的能力需求写招聘广告;能根据自己的喜好和特长选择自己喜欢的求职演讲稿。

1. 能用情态动词can表达能力;

2. 能用be good at; be good with; like to do 描述喜好与特长;

3. 写作微技能:应用文写作(招聘广告及求职演讲稿)。

一、语言积累

短语积累

翻译下列表达能力的短语。

Music

1. 弹吉它________________________           2. 敲鼓________________________

3. 弹钢琴________________________           4. 拉小提琴____________________

Art

5. 唱歌__________________________           6. 跳舞________________________

7. 画画__________________________            

Sports and chess

8. 打篮球________________________           9. 踢足球______________________

10. 下国际象棋___________________         11. 打羽毛球___________________

12. 打乒乓球_____________________         13. 游泳_______________________

14. 表演中国功夫_________________        15. 玩游戏_____________________

Language

16. 说英语_______________________           17. 说中文_____________________

Other abilities

18. 讲故事_______________________        19. 擅长写作___________________

20. 写故事_______________________           21. 善于应付……________________

22. 交朋友_______________________      23. 在……帮助某人______________

24. 教某人唱歌___________________

句子积累

根据中文句子,完成下列英语句子。

招聘广告

1. 你周末忙吗?        Are you b__________ on the ___________?

2. 你放学有时间?       Do you have t_________ after school?

3. 七月份有空吗?      Are you f________ in July?

4. 你擅长于讲故事吗?   _________ you _________ _________ telling stories?

5. 你会唱歌吗?         __________ you __________?

6. 你想当音乐家吗?     Do you want to be a _________?

7. 你喜欢和孩子们交谈吗?Do you _________ to _________ __________ kids?

8. 我们老人院需要帮手。  We need _________ at the old people’s ________.

9. 我们需要你帮忙小学生辅导英语作业。

 We _________ you to ________ ________ homework for primary school students.

10. 学校需要你帮忙教英语。 The school _________ help to _________ _________.

11. 请来学生体育中心,请今天拨打黄老师的电话678-8989.

   Please come to the Students’ ________ _________. Call Ms Huang ________ 678-8989

__________.

求职演讲

12. 我喜欢和人交流,我也喜欢交朋友。

I like to talk with ________. I _________ like to make friends.

13. 我爱运动,我想加入体育剧乐部。

I enjoy sports. I ________ to ________ sports ________.

14. 我擅长讲故事,我想参加帮助老人活动的俱乐部。

  I ________ ________ ________ ________ stories. I want to join the Help for Old People Club.

二、以读促写

招聘广告:(给下列打乱顺序的招聘广告排序)

P.E. monitor wanted for sports club

(  ) a. Please call Mr Li at 642-6007.

(  ) b. We need a P.E. monitor to help kids with sports.

(  ) c. Are you busy on the weekend? Can you play basketball or football well?

(  ) d. Please come to our sports club.

(  ) e. Are you good with kids?

(  ) f. It’s interesting and easy.

重组本篇招聘广告并思考广告文体、应用文文体的结构。

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求职演讲

用方框中的词或短语的适当形式完成短文,每词(短语)限用一次, 每空不限一词。

 

be good with   want   enjoy   well   be good at   can  with  fun

Hello, I’m Emma. I __________ to be the monitor of the School Music Club. I __________ everyone, such as students and teachers. I __________ music, and I __________ playing the piano. I also __________ play the violin really __________. And I am always ready to help others _________ music. Please choose me for the monitor of the music club. I promise(承诺,许诺)to make the club interesting and _________. That’s all. Thank you!

三、篇章训练

新学期来临,你的学校正在招聘各俱乐部的“monitor”, the School Sports Club, the School Music Club, the School English Club等。请帮忙写一份各俱乐部的招聘负责人的广告,并根据招聘广告写一份求职演讲稿。

写作要求:1. 词数至少502. 符合招聘广告及演讲求职稿的文体特征

【我的草稿】

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【我的作品】

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【我的订正】

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